目录
理论广角
回顾与展望：2022年我国成人教育理论研究概况——基于对2022年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析乐传永;叶长胜;3-12
“区块链+公共培训服务”：为共同富裕赋能张双志;13-18
管理论
“一带一路”背景下跨文化继续教育的核心要义、功能定位及实践路径赵薇;李中国;19-25
高校数字技能人才培养的时代价值、现实困境及对策谢经良;余贝;25-31
调查
文化养老背景下老年大学学员学习需求特点分析冯玉珠;张贝妹;32-35
应用研究
新时代基层干部队伍培训服务创新路径：内涵、反思与策略——以北京市朝阳区职工大学干部培训为例周丹;36-42
四螺旋理论下的创业人才培养策略研究马韵涵;徐雪娇;42-45
课程与教学
远程教育模式下学生学习激励机制的构建及实效分析王鑫;郭盛洪;46-50
路线、框架与保障：数据驱动下高职教学质量监控管理系统的构建黄泽文;陈剑;50-54
域外扫描
美、英等发达国家的老年教育服务及启示钟芳;55-59
教师发展
乡村小规模学校师资队伍生态发展困境及对策王淑宁;刘子涵;60-64
TPACK框架下高校教师教育技术能力现状与提升罗燕;严迎黎;65-68
TPACK框架下高职教师信息化教学能力提升策略研究吴琦;68-71
基于OBE理念的“双师型”教师虚拟现实技术培训的基本模式黎少;72-76
乡村振兴
数字乡村背景下农民数字素养提升对策研究雍婧;77-80
2023年《中国成人教育》征稿启事81