目录
学习论坛
大数据支持下的高校多元化学习：挑战与机遇陈萌;张娟;3-8
理论广角
积极老龄化视域下老年教育需求模型构建及供给侧反思李琨;路建胜;高茜;8-13
论研究生聆听学术报告的功利尺度——一种成人学习观的视角刘绿芹;李润洲;14-18
管理论
基于项目管理的普通高校非学历教育培训质量优化研究刘建徽;宋翔锐;19-24
基于质量文化的高校内部质量保障体系内涵要素与建构逻辑余瑶;24-27
调查
学习者认知负荷差异化测量量表开发与验证高洁;彭绍东;28-33
应用研究
创业教育方式影响教育目的的过程机制研究王敏;黄善明;缪朝;34-37
优秀传统文化进高职校园实践研究梁军梅;38-41
新时代党史学习教育融入高校思想政治教育工作的理路探析张新宇;孟鹏;41-46
课程与教学
美学视域中的开放教育学生自主学习导引沈赟;陈娟娟;林翠平;47-50
课程思政与思政课程协同育人的三重逻辑杨秀萍;50-53
传统手工艺体验式教学模式研究殷航;54-56
省地巡礼
粤港澳大湾区老年教育资源水平研究：内涵、指标、测度田梦;段从宇;57-60
教师发展
高校教师教学与科研双螺旋提升的机制研究冯薇;刘莹;61-65
基于同伴互助视角的高校教师专业发展困境与出路王燕军;65-68
人力资本理论视角下应用型院校青年教师培养困境与对策张爱;69-72
书评
充盈、澄明与生成：中小学教师向教育家转变的三重境界——《学做教育家：中小学教师专业发展研究》评介刘晓彤;73-75
乡村振兴
“互联网+”视域下新生代农民工终身职业技能培训研究罗贤宇;贾珍珍;王艺筱;76-80
南京农业大学继续教育学院81