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学习论坛
成人学习技术变革的环境要素与路径选择冯薇;3-5理论广角
近二十年我国职业教育人才培养研究的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析廖康平;杨斌;6-12
生命本位：终身学习的价值取向汪栅;13-16管理论
分类管理背景下非营利性民办本科高校内部管理困境及应对杨庆庆;16-19
高等职业教育政校行企四方联动长效机制的构建——基于社群主义理论视角康淑;马万东;19-22
以“1+X”证书改革为契机，政校行企联合推动职业培训高质量发展陆英杰;23-25调查
民办高校教师工作满意度、职业倦怠与留职意愿的关系研究姜顺腾;黄昶生;26-30应用研究
“工匠精神”融入大学生职业道德教育研究马志军;31-34
基于“互联网+教育”的就业创业教育探究崔贺;34-36
当代大学生艰苦奋斗精神疲软成因及教育方法周刚;37-39
新时代大学生素质教育立体培养体系构建韩露;陈丽娟;张家明;40-42
基于AHP的大学生创业能力研究姜玉荣;孟繁宗;43-45课程与教学
基于深度学习的开放教育交互式教学模式探索朱茂琳;45-49
体验式学习理论下职成教育三段式教学模式构建李同同;50-54
基于SPOC的深度学习模式在成人教育课程中的应用郑菁;55-57
双轮驱动：高校课堂实施“双主体”教学的探讨关振国;58-60域外扫描
职业教育教师职业准入制度的国际比较研究——以美国、德国和澳大利亚为例孔巧丽;61-65省地巡礼
北京市民终身学习需求差异与供给分析赵艳立;李继梅;乔爱玲;66-71继续教育
融合发展语境下退役士兵教育培训的实践与研究王玉青;陈志凌;冯国文;72-76新视野
推进幸福课堂建设 创新老年教育新模式胡立强;77-80社区教育
新时代城镇居民参与社区教育长效机制的构建丁凤强;81-84
农村社区共学养老的实践探索与启示潘爱君;84-86教师发展
我国高校教师培训研究的热点与演进——基于CiteSpace的可视化分析张萌萌;侯阿冰;87-92乡村振兴
乡村教师专业身份自我建构的三维空间审视朱胜晖;93-96
2020年《中国成人教育》征稿启事2
四川文化艺术学院97